Zajęcia muzyczno-rytmiczne
Wychowanie muzyczne w naszym przedszkolu opiera się na następujących formach aktywności dzieci:
- Śpiewie i mowie
- Ruchu przy muzyce
- Grze na instrumentach i aktywnym słuchaniu muzyki.
Grupowy śpiew: dyscyplinuje, wzmacnia więź z grupą, uaktywnia dzieci nieśmiałe, zalęknione, zahamowane, które poprzez zespołowy śpiew nawiązują kontakt z rówieśnikami. Wpływa pozytywnie na fizyczny rozwój dziecka: wzmacnia aparat głosowy, rozwija klatkę piersiową, dotlenia organizm, wyzwalając naturalną potrzebę ekspresji i wpływa dodatnio na system nerwowy.
Na prostym materiale śpiewanej piosenki dziecko jest w stanie zaobserwować: rytm, metrum, tempo, dynamikę, budowę – części i powtórzenia, nastrój – wszystko to, co w przyszłości będzie podstawą świadomej percepcji utworu muzycznego.
Teksty piosenek poszerzają wiadomości o świecie i otoczeniu, wzbogacają doświadczenie, rozwijają słownictwo dziecka oraz kształtują uczucia.
W naszym Przedszkolu wykorzystujemy różne metody umuzykalniania dzieci, min.:
- Edukacja muzyczna z wykorzystaniem metody aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss
Słuchanie muzyki metodą Batii Strauss integruje różne formy aktywności: słuchanie, granie, tańczenie i śpiewanie z elementami pantomimy, dramy i różnych form plastycznych. pozwala w sposób niewerbalny odkryć różne aspekty dzieła muzycznego: jego formę, tempo i rytm oraz dynamikę i barwę oraz w stosunkowo krótkim czasie osiągnąć cel zamierzony przez nauczyciela. Dzięki tej metodzie dzieci kształcą swoją wyobraźnię dźwiękową. Utwór, mimo wielokrotnego słuchania nie traci na atrakcyjności. Dzieci odczuwają i przeżywają radość wspólnoty tworzenia, dostępną, jakby się mogło wydawać, tylko artystom.
- Słuchanie muzyki poważnej podczas obiadu
Słuchanie muzyki poważnej jest okazją, by zetknąć dziecko z twórczością znanych muzyków, z wielkimi dziełami muzycznymi. Odpowiednia muzyka poprawia koncentrację, powoduje wzrost kreatywności i zapamiętywania, ułatwia naukę czytania i pisania, podwyższa motywację, opóźnia objawy zmęczenia, harmonizuje napięcia mięśniowe, poprawia koordynację ruchową. Terapeuci polecają wszystkim codzienne słuchanie muzyki. Okazało się, iż najlepiej stymulują mózg utwory Mozarta, Muzyka baroku – Vivaldiego, Telemanna, Bacha – wspomaga i przyspiesza proces przyswajania wiedzy, utwory Beethovena, Vivaldiego, Straussa harmonizują i integrują rytm pracy serca i mózgu.
Celem słuchania muzyki poważnej jest rozbudzenie miłości do muzyki i przygotowanie do świadomego korzystania z niej, zapewnienie możliwości pełnego rozwoju zdolności muzycznych, rozbudzenie wyobraźni i wrażliwości artystycznej, a przez to rozbudzenie zamiłowania do muzyki.
Cele zajęć muzyczno-rytmicznych:
- wzbudzanie zamiłowania do muzyki,
- kształtowanie umiejętności słuchania prostych utworów muzycznych,
- nauka śpiewania piosenek,
- kształcenie wrażliwości muzycznej i rozwijanie dyspozycji muzycznych (słuch wysokościowy, poczucie rytmu i tempa, pamięć muzyczna).
a także:
- zdrowotne (zapobieganie wadom postawy oraz rozwijanie sprawności i estetyki ruchu, a także dostarczanie dzieciom odprężenia),
- wychowawcze (kształcenie poczucia porządku, dokładności i stwarzanie możliwości indywidualnego wypowiedzenia się).